miércoles, 25 de enero de 2012

PROPUESTA DE POLÍTICA LINGÜÍSTICA Y EDUCATIVA PARA FAVORECER LA PRESENCIA DEL “ÁRABE” EN LA ESCUELA


Este es el título de la comunicación que voy a presentar (aún pendiente de aprobación) en el V Congreso Internacional de Árabe Marroquí: de la Oralidad a la Enseñanza. Os dejo un breve resumen de ella:

La consideración y gestión de la diversidad lingüística y cultural constituye aún una asignatura pendiente para la sociedad en general –algo que se acentúa en el caso ceutí-. Sólo desde la apreciación de la diversidad como un elemento positivo y enriquecedor podrán generarse verdaderas y necesarias dinámicas de interculturalidad, motivo por el que en este trabajo se proponen unas medidas básicas y sencillas para elaborar un marco de gestión de la diversidad lingüística (con el árabe ceutí como eje de la propuesta).

Centrándonos en el contexto bilingüe ceutí, el diseño de una política lingüística que valore, aprecie y haga visible la lengua materna del 73% de la población escolar, abordará aspectos que consideramos imprescindibles como la utilización de la lengua materna en el aula como base del aprendizaje, la elaboración e implementación de un “proyecto lingüístico de centro” o la modificación tanto de la metodología de trabajo como de la gestión del aula.

El conocimiento de la realidad del contacto de lenguas es el paso previo para conseguir que las culturas ceutíes tengan un estatus y reconocimiento igualitario y equitativo, y que sean consideradas como patrimonio comunitario más que como compartimentos estancos.